翻轉黑手印象  無人機與AI科技雙軌驅動！

技職教育導入飛行載具課程  打造百萬年薪新飛手

從農田、災區到城市上空，無人機正成為各行各業不可或缺的新興科技工具。隨著物流配送、能源巡檢、城市治理等應用快速擴張，無人機專業人才需求持續升溫，具備實務經驗的從業人員月薪甚至可突破新臺幣10萬元，專案型飛手日薪也有機會達2萬元以上。技術型高中因應產業趨勢開設飛行載具課程，協助學生提早接觸新興科技、累積操作實務與跨域整合能力，打造通往未來高潛力職涯的新起點。

技專校院招生專業化總辦公室執行長陳素芬表示，過去提到動力機械群，多數人會聯想到汽車、飛機或軌道運輸等產業，但隨著無人機技術快速發展，飛行載具已成為新興產業的重要應用領域。技職教育強調理論與實務並重，透過課程導入AI、智慧感測及系統整合概念，協助學生在學習過程中掌握產業發展趨勢，培養未來所需能力。

無人機課程接軌產業　導入AI強化跨域應用

為因應無人機產業發展需求，不少技高已將飛行載具相關新興科技納入課程規劃。在各校的特色課程中，無人機教學不再只限於基礎飛行，而是深度結合了飛行載具設計與製作、AI影像辨識、感測技術及3D建模等核心內容。學生除了學習飛行操作外，也必須了解設計、製作、維修及應用等完整流程，從中培養跨領域的系統整合能力。

方曙商工飛修科主任張順舟介紹，無人機技術已從軍事用途快速拓展至智慧農業、災防應變、能源巡檢及物流配送等領域，也帶動相關人才需求成長。透過技高課程學習，學生除了能培養操作技能、法規觀念與考取專業證照外，也能提早認識產業趨勢與未來發展方向，了解新興科技產業的發展潛力與職涯機會。

圖說：技高「飛行載具設計與製作」課程結合無人機操作、3D 列印與基礎維修訓練，培養學生跨域實作能力。

技職學子展現創新思維 翻轉黑手刻板印象

以方曙商工學生郭芳圻為例，因父親從軍緣故，他從小看著父親修理直升機的身影，對航空器產生濃厚興趣，找到了人生方向。進入技高就讀後，他立志未來朝向民航與軍用機的維護領域前進。因此就學期間，他不僅掌握了無人機的基礎維修技術，更展現了卓越的創新與動手能力，能自主進行無人機的改裝與應用，並以「Cessna-172 輕航機啟動程序」參加專題競賽獲得佳作。亦代表著學生能將課堂知識內化為解決真實問題的實務能力，為臺灣未來的航太與無人機產業，注入兼具技術與創新思維的青年新血。

張順舟說明，無人機作為一項新興科技，成為教育現場的新趨勢，產業上也有發展潛力，具有專業軟體應用或數據分析能力的特種行業飛手，月薪上看10萬元以上。現代技職學生和課程，早已從單純勞力技術，轉變為結合科技、數據與創新的專業能力，也培養面對新興產業所需的創新思維與系統整合能力。

圖說：課程導入 AI 影像辨識與任務式學習，學生可將模型訓練成果應用於農作物監測、影像拼接與環境辨識等情境。